性知识的来源
在“你对性与生殖健康知识的主要看法”上，12%选择“很好奇”，63%选择“客观知识，很重要，想知道”，说明在大学生性知识缺乏的情况下，绝大多数大学生对性知识呈现渴望的态度。但在“假如你有性与生殖健康方面的疑惑和顾虑，你愿意向谁或向何处求助解答疑惑？”上，大学生选择途径比例从高到低分别是同性朋友、网络、报刊杂志、电视广播、兄弟姐妹、恋人、异性朋友、老师、父母、专业机构人员，说明当代大学生遇到疑惑和顾虑的时候多从同性朋友和网络获得帮助，值得注意的是老师和父母排序靠后，充分说明学校教育和家庭教育在大学生性知识来源方面存在缺失，不利于教育主渠道的正确引导和帮助。
在“希望通过什么方式获得性与生殖健康知识”选择项中选择最多的项目为“网络”、“书籍报刊杂志”、“讲座上课”，占所列8种渠道的84%，而对“参加讨论活动(如主题班会、参观、游戏)”、“咨询、个别交流”选择较少，说明大学生更愿意以个体方式获取相关的知识，对具有互动性和群体性的方式还存在心理上的不认同。
目前，90后已普遍进入高校接受高等教育，90后大学生的性心理教育进展如何，直接影响到他们的身心健康和人格的形成与完善，对他们性观念的关注与及时进行性教育无疑具有重要而深远的意义。许多学者对90后大学生的性健康状况，极为关注并进行了探讨，认为中国大学生普遍缺乏性健康知识，接受调查的大学生都普遍缺乏卫生生理知识及性知识。从大量研究结果来看，单纯性节制观和传统的生殖健康教育已经不能适应当代大学的状况，教育的方式与方法有待改进和完善，寻求具有针对性的高校性教育理论与方法尤为重要。
调查对象与方法
为了深入了解当代大学生性健康现状并对此作出合理建议，课题组于2013年6月至7月对四川省4所(选取师范院校2所、工科院校、职业技术学院各1所)高校进行了问卷调查，本问卷采取无记名的方式进行调查，在调查开始前由经培训的调查员(课题组成员3人和辅导员8人)分别向学生宣读指导语，调查时要求每位学生保持相对独立空间，学生答题完毕，统一交卷。在本科生中每年级分别发放问卷150份，共发放问卷600份，收回有效问卷512份，其中男生218份，女生294份，回收率85.3%，问卷涉及性与生殖健康知识，家庭性教育情况，学校性教育情况，相关行为等方面。
调查结果与分析：
性与生殖健康知识
涉及生理与卫生知识、性病艾滋病知识和避孕知识3个方面。其中生理与卫生知识设计12个相关知识点，调查内容包括性器官的构造、功能、特征、遗精、月经、怀孕、生育等，男生正确回答率62%，女生正确回答率68%，无明显差异，从总体来看，当代大学生对性生理卫生知识明显欠缺。性病艾滋病知识7个知识点，调查内容涉及感染途径、症状、原因、检测方法等知识，男生正确回答率38%，女生正确回答率34%，可见大学生对于性病艾滋病知识了解较少。避孕知识调查内容涉及避孕方法、避孕药物、人工流产、避孕药具等知识，在这方面大学生知识了解明显不足，对避孕说法7个知识点回答上模棱两可，选择不知道一项占26%。
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